Знаем ли мы - какими качествами должен обладать учитель и педагог

Каждый мог бы ответить на вопрос - какими качествами должен обладать учитель - по-своему. К сожалению - современная педагогика больше ищет пути для собственного обогащения. А может - это и к лучшему для учеников?

Качества учителя и классика

Многие известные исследователи посвящали свои труды педагогике. Это трудно сделать, не имея собственного опыта. Поэтому лучшие труды принадлежат, естественно, педагогам. Среди них:

Фрэнсис Бэкон - как ни смешно, естествоиспытатель, но педагогики тогда ещё не было;

Ильин, Е.Н. - учитель из Ленинграда, специализировался на литературе, автор оригинальной концепции;

Софья Николавена Лысенкова - автор системы "педагогика сотрудничества";

Ушинский, Константин Дмитриевич - задал основы научной педагогики;

Постников михаил Михайлович - математик, в основном посвящал труды этому виду деятельности

и др.

Трудно сказать - какой взгляд на педагогику лучше. В современных условиях мы убеждаемся, что педагогика только ищет способы взять денег с родителей. Это значит - давление на учеников оказывается намного меньше. Их перестали рассматривать как объект для экспериментов. 

Проблема - в том, что педагог, заинтересованный в деньгах, не заинтересован в росте знаний. Но тем, кто может откупиться - конечно, легче, отдал деньги, и от тебя отстали. Жаль только, что всё меньше педагоги оправдывают оказываемое им доверие и не видят смысла искать личность в ученике. Ведь в старости им предстоит жить среди тех, кого они вырастят. Возможно, зная, какими качестваим должен обладать учитель, школа приносила бы настоящую пользу, а не служила бы пылесосом для денег.